Zarz\u0105dzanie rozwojem przedsi\u0119biorstwa (ZRP) stanowi jeden z wa\u017cniejszych nurt\u00f3w badawczych, kt\u00f3re s\u0105 podejmowane zar\u00f3wno w pracy naukowej, jak i dydaktycznej przez pracownik\u00f3w Katedry Ekonomiki Przedsi\u0119biorstw Wydzia\u0142u Zarz\u0105dzania Uniwersytetu Gda\u0144skiego. Nasze wieloletnie do-\u015bwiadczenia w tym zakresie zaowocowa\u0142y utworzeniem specjalno\u015bci dydaktycznej o tej w\u0142a\u015bnie nazwie. Specjalno\u015b\u0107 ta znajduje si\u0119 obecnie w ofercie dydaktycznej na kierunku Zarz\u0105dzanie.<\/p>\n
Nasze do\u015bwiadczenia w pracy dydaktycznej, przede wszystkim na r\u00f3\u017cnych wydzia\u0142ach Uniwersytetu Gda\u0144skiego, ze studentami r\u00f3\u017cnych specjalno\u015bci, pozwoli\u0142y okre\u015bli\u0107 katalog potrzeb, na kt\u00f3ry odpowiedzi\u0105 jest projekt stworzenia zunifikowanego, \u0142atwo dost\u0119pnego pakietu materia\u0142\u00f3w dydaktycznych, przeznaczonego dla student\u00f3w tych wydzia\u0142\u00f3w, jak r\u00f3wnie\u017c wszystkich nauczycieli akademickich prowadz\u0105cych zaj\u0119cia z obszaru zarz\u0105dzania przedsi\u0119biorstwem. Inicjatywa ta wpisuje si\u0119 w strategiczne cele rozwoju Uniwersytetu Gda\u0144skiego. Ma to w szczeg\u00f3lno\u015bci odniesienie do tzw. trzeciej misji UG, zwi\u0105zanej z budowaniem perspektywicznych relacji z otoczeniem zewn\u0119trznym, w tym m.in. pracodawcami i jednostkami samorz\u0105du terytorialnego.<\/p>\n
W celu zapewnienia studentom wszechstronnego dost\u0119pu do wiedzy zawarte w niniejszym podr\u0119czniku materia\u0142y dydaktyczne zosta\u0142y powi\u0105zane z alfanumerycznymi kodami QR. Dzia\u0142anie to jest odpowiedzi\u0105 na zmieniaj\u0105ce si\u0119 warunki \u017cycia i pracy m\u0142odego pokolenia. Kody alfanumeryczne sta\u0142y si\u0119 og\u00f3lno\u015bwiatowym medium przep\u0142ywu informacji w cyfrowej gospodarce i w\u0142\u0105czenie ich w proces edukacyjny implikuje mo\u017cliwo\u015b\u0107 przeniesienia wiedzy zawartej w podr\u0119czniku na szerokie spektrum urz\u0105dze\u0144 mobilnych. Przesuni\u0119cie punktu ci\u0119\u017cko\u015bci czerpania wiedzy z formy jednowymiarowej (lektura ksi\u0105\u017cki) na wariant wielowymiarowy (lektura ze wsparciem multimedialnym) stanowi zatem niezb\u0119dn\u0105 odpowied\u017a na zmiany zachodz\u0105ce w specyfice procesu naukowego w XXI wieku.<\/p>\n